现在的孩子到底怎么啦

中国音乐学院附中下发的《退学通知》

本学期结束，8名高一声乐班的家长接到了中国音乐学院附中的劝退函，称孩子有数门学科不达标，要求劝退。家长透露，被劝退后，8名孩子曾相约一起服药自杀。昨日上午，其中一名被劝退女孩自杀，正在医院抢救。另外7名学生中，3人已回家，4人失踪。（7月11日《京华时报》A15版）

一口气看完整篇报道后，再想想近年来频频见诸报端的青少年自杀的消息，笔者不禁想问，现在的孩子到底怎么啦？为什么动辄就选择自杀？每个人仅有的一次生命对他们到底意味着什么？前不久，河南省商丘市夏邑县14岁的农村留守少年小北，逃学沉迷于网络游戏，因卖粮凑钱上网被奶奶批评后，竟然选择了喝农药自杀。另外，沈阳17岁青年因要不到零花钱就企图开煤气自杀。还有福建17岁青年因父亲劝说其不要无证驾驶摩托车而引发争吵，后该少年从15楼跳下身亡，父亲也因接他被砸死。

看完以上这一桩桩最近发生的青少年自杀事件，不难发现这些事件既简单又复杂。说简单，是因为造成青少年自杀的直接原因都是些小事情，不论是家长批评了两句，还是被学校劝退，都没有到非“以命相搏”的地步。说复杂，则因为造成孩子“说不得”的深层原因似乎难以琢磨，以至于让家长、学校和社会都为此感到苦恼。

我们应该还记得，前些年当青少年恶性事件开始增多的时候，一些教育专家呼吁家长和社会给予成长中的青少年更多的关爱，似乎爱就是孩子健康成长的“良药”，的确，现在中国农村的留守青少年确实需要父母和社会关爱。不过此次中国音乐学院附中8名学生相约自杀的事件，让人震惊之余还有些不解。因为这些城市里的孩子，自小生活在其乐融融的幸福家庭中，并不缺乏来自家庭的关爱，他们的成长应该是自信而快乐的。事件证明，在关爱中成长起来的孩子也不一定健康。如果他们有一个乐观而自信的心态，面对生活中的挫折应该是寻找解决的办法，而不是选择“轻生”。

如此看来，我们仍需要继续讨论“应该教会孩子什么”这个老生常谈的话题。在中国教育体制尚未破除应试教育桎梏的当下，家长仍是“想方设法”地让孩子考高分，他们会“千方百计”地去开发孩子的智力，他们会“软硬兼施”地让孩子去学习知识。但却忽视了对孩子的非智力素质的培养，也就是心灵的教育。其实，家长和社会应该首先教会青少年去懂得生命的价值，并珍视自己和他人的生命；培养他们坚强的意志和抗击挫折的能力，培养他们豁达的胸怀、正视困难和克服困难的勇气；培养他们的责任和义务意识，使他们成为敢于承担家庭、集体和社会责任的人。

不论是学校还是社会都应该明白，教育不仅仅是知识的学习，教育更要教会孩子如何做人。对于家长而言，对孩子的引导也不应该局限于学习方法上，重要的是心理素质的引导。许多真正成功者的经历表明，他们的知识不一定是最渊博的，他们的智力也不一定是最超群的，但他们的心理素质往往是最好的。因为只有拥有一颗强大的心脏，面对挫折和失败时，他们才不会丧失斗志和信念，相反会愈挫愈勇；面对机遇或暂时的成功，才不会得意忘形，相反会继续前行再接再厉。

说到底，孩子作为被教育的对象，他们的一切行为是家长、学校和社会共同教育的结果。与其问现在的孩子到底怎么啦，不如问我们现在的教育到底怎么啦？（文：张晓伟）

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